LAS NIÑAS Y LOS VIDEOJUEGOS

LAS NIÑAS Y LOS VIDEOJUEGOS

¿Cuando? ¿Donde?

10 de abril de 2019
Sede de Electronic Arts, Madrid

¿Qué llevó a una empresa como Electronic Arts y a la Fundación Inspiring Girls a organizar juntos este evento?
Muchas veces nos hemos preguntado por qué las carreras técnicas están más demandadas por alumnado masculino que femenino. La causa habría que buscarla en edades más tempranas, según un reciente estudio realizado por Microsoft entre adolescentes europeas, que nos revela que a la edad de once años las niñas tienen un interés por las Ciencias y la Tecnología equiparable al de los niños; y que, sin embargo, a partir de los 15 años este interés decae significativamente.

¿Por qué ocurre esto?
Básicamente porque las niñas, en la adolescencia, tienden a infravalorar injustificadamente su propia capacidad para desempeñar determinados estudios y carreras, y muestran una clara falta de autoconfianza a la hora de afrontar el estudio de asignaturas técnicas. Si a esto le sumamos que, como se señala en el Libro blanco del Videojuego, las tecnologías están social y culturalmente definidas como masculinas y las competencias tecnológicas son entendidas como competencias propias del género masculino, la respuesta está bien clara.

La consecuencia es inmediata y real en la industria del videojuego, un sector que en 2017 generó globalmente 116.000 millones de dólares (617 millones de euros
en nuestro país), proporcionando empleo directo a 2.630 personas de las cuales solamente el 17% son mujeres. En el entorno de la formación, aunque las
matriculaciones en el doble grado de Ingeniería Informática y desarrollo de videojuegos han aumentado, la abrumadora mayoría del alumnado son
hombres: 898 en 2016/2017, frente a 121 mujeres.

Esta fue una de las principales razones por las que la Fundación Inspiring Girls y la empresa Electronic Arts, líder en el sector del videojuego, se unieran para celebrar este evento único: Las niñas y los videojuegos.

¿Cuál era el objetivo de este evento?
El principal objetivo fue mostrar a las escolares distintas salidas profesionales y trabajos relacionados con los videojuegos, a través de su encuentro con mujeres ‘role model’ que desarrollan su carrera profesional en este sector. La labor de las profesionales voluntarias consistió en contar a las niñas su experiencia
laboral y enseñarles que no solo se puede jugar con los videojuegos (el 44% de los jugadores son mujeres) sino también aprender a crearlos, diseñarlos y
programarlos.
Mediante el mensaje de que el mundo de los videojuegos “SÍ ES DE CHICAS”, se trataba de ayudarles a aumentar sus aspiraciones e invitarlas a que apunten alto
en su desarrollo profesional. Y, por qué no, pongan su meta en un sector en el que hay oferta de empleo y que está en continuo crecimiento.
En Inspiring Girls sabemos que la mejor manera de expandir las expectativas de las niñas e impulsarlas a romper barreras, es darles a conocer de primera
mano a mujeres que han luchado por alcanzar sus metas profesionales y han llegado a puestos de trabajo con los que soñaron. De esta manera afrontamos
el problema de la falta de referencias, proporcionando a las niñas, en un entorno divertido, instructivo y dinámico, una experiencia diferente que sin duda podrá
ayudarles a tomar las decisiones correctas.

¿Cómo se desarrolló el evento?
La primera parte del evento consistió en una sesión de “speed networking” en la que las niñas participantes, repartidas en 9 mesas, tuvieron ocasión de conversar
con 9 mujeres profesionales del sector de los videojuegos:

• Carmen Vidal: Senior Loc Testing Compliance Specialist
• Carolina Presa: Video Editor FIFA
• Beatriz Estrada: Ingeniera de Desarrollo
• Raquel Caridad: Audio Engineer
• Jackie Alañón: Videogame Testing
• Beatriz Ronda: Manager Content Management
• Ana Pescador: Videogame Testing
• Elena Gurumeta: Quality Verifiction
• Bernadette Asselborn: Testing Coordinator

Cada 10 minutos las voluntarias cambiaban de mesa, para que todas las niñas tuvieran la oportunidad de charlar con ellas. De esta forma, y dado que con anterioridad y en su colegio habían accedido a los distintos currículos de las profesionales, pudieron optimizar el tiempo y conocerlas a todas. Cada voluntaria comenzaba presentándose a las niñas de su mesa y se les animaba a preguntar lo que quisieran sobre su trabajo, su día a día, las barreras que ha ido encontrando en el desempeño de su actividad, cómo las ha superado,etc. Casi todas las profesionales contaron a las niñas que comenzaron en el mundo de los videojuegos por casualidad, tras estudiar carreras que nada tenían que ver con la tecnología, como Filología, Bellas Artes o Periodismo.
Las niñas, alumnas del Colegio Gredos San Diego Las Suertes les preguntaron por los idiomas que hablaban, y sobre un día tipo en su trabajo, entre otras cosas. La
mayoría reconocía no jugar mucho a videojuegos y fueron aprendiendo que este sector tiene muchas posibilidades: escribir guiones, realizar videos, diseñar vestuarios… Además, escucharon de las voluntarias que el mundo de los videojuegos ofrece grandes oportunidades de desarrollo profesional para las chicas, muy numerosas en los equipos de Electronic Arts.

Tras la sesión de speed networking tuvo lugar un acto institucional presentado por Ana Calvillo, Localization Proyect Manager, en el que Inés Hernández, Manager
Production Teams de Electronic Arts dio la bienvenida a los invitados, y Paula Gómez de la Bárcena, directora de Inspiring Girls, ofreció unas palabras sobre la
Fundación Inspiring Girls, apoyada por la proyección del vídeo “¿De quién es esto?” e imágenes del cortometraje “Estrellas”.
La mañana de trabajo finalizó con un aperitivo durante el cual los invitados al acto institucional y las voluntarias participantes pudieron intercambiar impresiones sobre