Frontiers, la galardonada red de investigación científica de acceso abierto, ha publicado el artículo “Niñas en STEM: un problema de referentes?” que se basa en un análisis riguroso y científico que pone en valor el trabajo de Inspiring Girls, demostrando cómo las mujeres están subrepresentadas en las carreras STEM y los desafíos que esto plantea en los albores de la era de la transformación digital. El objetivo del estudio es demostrar cómo los modelos femeninos influyen en las preferencias de las niñas por los estudios STEM y el papel inequívoco de las mujeres a la hora de inspirar a las #NiñasSinLímites .
Fuente original Frontiers